Как познакомить родителей с программой в занкова

Программа Занкова - популярные записи

В идеале знакомство родителей со школой начинается задолго до того отправляетесь в школу для того, чтобы познакомиться с программами, Например, система Занкова, Перспективная начальная школа, программа « Школа. Задачи встречи: познакомить родителей с особенностями программы обучения, Система общего развития Л.В. Занкова существует более 40 лет и. Программа Занкова - читайте обсуждения и добавляйте свои комментарии по данной теме на 7я.ру! Совет родителям - выбирайте не методику, выбирайте педагога. Украина. Херсон. "В м классе нужно познакомиться ".

Все учебники комплекта прошли экспертизу РАО и включены в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательных учреждениях. Педагогами, работающими по данному УМК, сделаны следующие выводы: Для УМК "Перспектива" разработано методическое сопровождение "Технологические карты", которые опубликованы на сайте издательства.

В них наглядно видно как реализуются межпредметрые связи и формируются метапредметные умения. Учебники УМК формируют интерес детей к истории своей семьи, малой и большой Родины, традициям и обычаям народов России, культурному наследию, трудовой деятельности и.

В учебники включен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, которые позволяют активизировать деятельность ребенка, позволяют применять полученные знания в практической деятельности, создают условия для реализации творческого потенциала ученика. Каждый учебник снабжен системой заданий, направленных на развитие как логического, так и образного мышления, воображения, интуиции ребенка, формирование ценностного мировоззрения и нравственной позиции личности.

Обучение по комплекту "Перспектива" позволит каждому ученику сохранить самоуважение и интерес к познанию и открытию нового. Познавательная активность и инициатива учащегося приветствуются. В учебниках задания предлагаются в такой форме, чтобы оживить познавательную активность, любознательность и познавательный интерес ребенка.

Новая система направляет активность ребенка в сферу культуры и свободного творчества. Еще одно преимущество УМК "Перспектива" в том, что, обучаясь по этой программе, ученик на каждом уроке приоткрывает для себя будущие темы обучения. Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их детальному изучению. Важным условием успешности реализации программы "Перспектива" является индивидуальный подход к каждому ученику.

Учебники содержат задания разной степени сложности, обеспечивая возможность варьировать задания с учетом уровня подготовленности ученика. Выбор заданий, лежащих в зоне ближайшего развития ребенка. Обучение в зоне ближайшего развития формирует такие личностные качества, как целеустремленность, настойчивость, уверенность в себе, готовность к преодолению трудностей.

"Пока горит свеча..."

Федеральный образовательный стандарт начального образования не предполагает оценки личностных результатов развития ребенка. Под личностным развитием понимается создание условий для самопознания, нравственно-этическое развитие, самооценка. В учебниках УМК "Перспектива" большое внимание уделяется нравственно-этическому формированию личности.

В учебники по литературному чтению включены произведения, позволяющие осмыслить духовно нравственные ценности, в содержание учебников "Окружающий мир" включены материалы культурологического характера, такой подход позволяет познакомить учащихся с понятиями традиции, ценности, национальные особенности. В рамках предмета "Технология", который строится на основе проектной деятельности, учащиеся знакомятся с народными промыслами, профессиями и ремеслами, производственными циклами, что формирует позитивное отношение к труду и "людям труда".

Комплект "Гармония" под редакцией Н. Название обусловлено тем, что в этом комплекте всё очень гармонично. Выделены единые цели, задачи для всех учебных предметов, определены приоритетные методы обучения и формы организации учебной деятельности.

Эта система соотносится с основными идеями развивающего обучения и в частности с системой Занкова, в которой Наталья Борисовна Истомина сама очень долго работала. Начальная школа ХХI века под редакцией Н. В этом комплекте очень серьёзно рассматривается проблема формирования учебной деятельности младшего школьника, и это единственный комплект, где есть параллельная программа "Учебная деятельность".

Эта система также реализует основные идеи системы развивающего обучения. Школа под редакцией А. Этот комплект - самый распространённый в городе и области.

Учителя начинали работать с этой программой по отдельному предмету "Литературное чтение" примерно 12 лет. С каждым годом по этой образовательной программе работает всё больше учителей. В ней хорошо решена проблема преемственности дошкольного образования младших и средних классов.

Все учебники до 7 класса получили гриф Министерства образования. Система Занкова делает ставку на самостоятельность учащегося, его творческое постижение материала. Учитель не выдаёт школьникам истины, а заставляет до них "докапываться" самим.

Рекомендации родителям будущего первоклассника » МКОУ «Новоаннинская гимназия»

Схема здесь обратная традиционной. Сначала даются примеры, а учащиеся сами должны сделать теоретические выводы. Усвоенный материал также закрепляется практическими заданиями. Новые дидактические принципы этой системы - это быстрое освоение материала, высокий уровень трудности, ведущая роль теоретических знаний.

Например, школьников уже на первом году обучения знакомят с понятием "Части речи", причём прийти пониманию этих понятий они должны самостоятельно. Постижение понятий должно происходить в понимании системных взаимосвязей.

Давыдова стремится развить в ребёнке умение необычно и глубоко мыслить. Самое яркое её отличие - научная проработка проблемы безотметочного обучения. Вместо этого учителя сообщают родителям об успеваемости школьника в виде рекомендаций и собирают папки с работами каждого ученика. Они и служат показателем успеваемости. Основной принцип этой системы - научить детей получать знания, искать их самостоятельно, а не заучивать школьные истины.

Кроме того, идеи даются в их происхождении. На сегодня начальная школа работает по самым разнообразным педагогическим системам и программам. Приказ Минобрнауки РФ от Программ же значительно больше - "Школа Что же реально они могут дать ребенку и в каком случае нужно отдать предпочтение именно им? Все рассматриваемые ниже программы одобрены Министерством образования. И развивающая система ничем не лучше и не хуже традиционной.

На самом деле, каждая система рассчитана на определенный склад ума, или, иначе говоря, способ восприятия и умственной обработки информации. А эти процессы у каждого ребенка индивидуальны. Итак, чтобы попытаться разобраться, что к чему, рассмотрим некоторые особенности 3-х систем образования. Понимаю, как волнителен для вас момент поступления ребенка в школу. Сердечно поздравляю вас и ваших детей с этим этапом взросления.

Мне очень приятно знакомиться с новыми учениками и их родителями, однако момент нашей встречи характерен еще и тем, что волнуетесь не только вы и наши дети, но, честно признаюсь, и. Понравимся ли мы друг другу? Обретем ли взаимопонимание и дружбу?

Сможете ли вы услышать, понять и принять мои требования и помогать нашим маленьким первоклассникам? Именно от этого зависит успех нашей с вами совместной работы.

Теперь у ваших детей все будет по-новому: Очень важно, чтобы при этом вы, любящие родители, находились рядом со своими детьми. Теперь мы с вами - один большой коллектив. Нам предстоит вместе радоваться и преодолевать трудности, взрослеть и учиться. Учиться - значит учить самих. Как правило, вместе с детьми учатся их мамы и папы, бабушки и дедушки.

Учится вместе со своими учениками и учитель. Надеюсь, что все четыре года наш коллектив будет дружным и сплоченным. Для того чтобы нам было комфортно вместе, давайте познакомимся. С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими уже знакомы.

Я рада всем. Приятно видеть родителей, которые привели ко мне своих младших детей, - для меня это большая честь. А теперь, чтобы познакомиться с вами, я оглашу список учеников, а вы, пожалуйста, скажите, здесь ли их родители. Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки! Первого сентября ваш ребенок станет первоклассником. Занкова является то, что процесс обучения мыслится как развитие личности ребенка, то есть обучение должно быть ориентировано не столько на весь класс как единое целое, сколько на каждого конкретного ученика.

Другими словами, обучение должно быть личностно ориентированным.

Система обучения Л. В. Занкова — что это такое? Часть 1. Л занков целостное развитие ребёнка это

При этом ставится цель не "подтянуть" слабых учеников до уровня сильных, а раскрыть индивидуальность и оптимально развить каждого школьника, независимо от того, считается ли он в классе "сильным" или "слабым".

Вот почему, по нашему убеждению, в школе нет "главных" и "неглавных" предметов: Тем самым мы уже ответили на вопрос, кого мы учим в занковских классах — всех детей, начиная с шестилетнего возраста, кому рекомендовано обучение в общеобразовательной школе.

Приведем цитату из нормативного документа Министерства образования РФ "Стандарт начального общего образования" г. По сути, это та же цель, которую Занков сформулировал почти 50 лет. Уже тогда он смог правильно предугадать основные направления в развитии образования третьего тысячелетия.

Поэтому сейчас мы можем предложить вашему ребенку проверенную временем, технологически разработанную целостную систему обучения, которая способна учесть именно его конкретные особенности. Основные отдаленные результаты действия системы — высокая социализация детей, выбор жизненного пути в соответствии со своими стремлениями, дополнительные данные — высокие показатели в данных классах по участникам и победителям в олимпиадах, количеству медалистов и поступающих в средние и высшие учебные заведения.

Сами ответьте на вопрос, может ли быть резонным утверждение: Зачем менять обучение в школе? Содержание строится "с опорой на три кита": Сейчас разработан и рекомендован Министерством образования полный учебно-методический комплект для четырехлетней начальной школы, он стал победителем конкурса на звание "Учебник нового поколения", проводимого Национальным фондом подготовки кадров и Министерством образования РФ.

В соответствии с новой целью обучения отбор и структурирование содержания учебных курсов, характер заданий побуждают детей к поисковой творческой деятельности, наполненной эмоциями и переживаниями. При отборе содержания книг, при составлении текстов и заданий авторы исходят из того, что импульсом к началу познания служит удивление.

И в соответствии с возрастными особенностями обучаемых в учебных курсах приоритет отдан эмоциональному фактору, который и дает толчок интеллектуальному, нравственному, творческому началу. Учтена и такая особенность младших школьников, как синкретизм слитность мышления. Это потом, получив опыт обучения и жизненный опыт, у ребенка сформируется аналитическое мышление.

Сначала он воспринимает мир целостно. Мы воспользовались этой способностью детей, предоставив для рассмотрения не отдельные факты и явления, а их связи, которые образуют доступное ребенку целое.

Поэтому на начальном этапе обучения предоставляем ребенку широкую целостную картину мира. Для иллюстрации приведем примеры из учебников. Задание из учебника русского языка для 2-го класса начало учебного года: К заданию дан рисунок с изображением лисы, бобра, волка, мышки, медведя, аиста и ласточки.