Как познакомиться с классом на уроке английского языка

Павлова Е. | Getting Acquainted Games | Газета «Английский язык» № 6/

Я бы использовал работу в микрогруппах, а для деления класса взял бы ice- breaking game, например: those who like cats - please go to. Скачать: мастер-класс "игры на уроках английского языка в начальной школе ". В классе или комнате раскладываются разные предметы и вещи. Учитель просит детей принести ему .. "Рада познакомиться. Здравствуйте скажу. Проблема первого урока всегда актуальна, ведь хочется не только или для учителя это новый класс, учитель к концу первого урока начать узнавать некоторую личную информацию, знакомиться с характерами учащихся. на двери), болтают на английском и обмениваются новостями.

И, конечно, знакомство с классом необходимо начать с представления. Четко произнесите, а лучше напишите на доске или воспроизведите на экране фамилию, имя и отчество.

Мастер-класс "Игры на уроках английского языка в начальной школе"

Кратко расскажите о. Хорошо если по той же форме, какую вы предложили детям: Меня зовут… В моём школьном детстве мне нравились … Мой предмет мне нравится потому, что… Кроме моей работы я увлекаюсь… Равные условия представления дадут первые ростки доверия к.

Не стесняйтесь сказать о своих заслугах, наградах, достижениях. Пусть даже не связанных с Вашим предметом. Предложите ребятам составить краткий рассказ о. Для этого напишите на доске несколько ключевых слов, которые характеризуют.

Вовсе не обязательно очень строго.

«Здравствуйте, я – ваша учительница!», или Как познакомиться с новыми учениками

Ведь волнуетесь не только вы при первой встрече, но и ребята: Учитель подходит к одному из учеников, пожимает ему руку и говорит: Теперь ребенок и учитель представляются всему классу. Остальные учащиеся встают и в свободном движении представляются друг другу. Можно передавать мяч, или несколько пар разыграют диалог у доски перед всем классом. Come to the blackboard and role —play the dialogue. Мы с вами научились произносить много фраз, а теперь давайте посмотрим сможите ли вы их узнать в английской песенке.

Пора отдохнуть Учитель рассказывает стихотворение и выполняет движения вместе с учениками. Clap, clap, clap your hands, Clap your hands together. Stamp, stamp, stamp your feet, Stamp your feet together. Touch, touch, touch your ears, Touch your ears together. Touch, touch, touch your cheeks, Touch your cheeks together. Shake, shake, shake your hands, Shake your hands together. Smile, smile at your friends, Let us smile together. А сейчас давайте, еще раз вспомним как мы приветствуем друг друга закончив предложение: Если встретил друга Ты скажи ему: А кто знает как спросить как твоидела?

Repeat after me all together. Следующий учащийся повторяет имя и название любимого предмета предыдущего игрока, а затем называет свое имя и свой предмет.

Следующий повторяет все сказанное до него, и добавляет свое, и.

Игры на уроках английского языка

Затем учитель зачитывает вслух все или некоторые ответы того или иного ученика, задача учащихся — отгадать имя одноклассника. In a couple of minutes Now, listen to the answers to all the questions and try to guess the name of your groupmate.

Possible questions to answer: Учитель собирает их, чтобы проверить на наличие ошибок. На следующем занятии он раздает учащимся листочки снова кому что достанется. Получив карточку, каждый ученик опрашивает окружающих Do you like horror films? Do you spend much time playing computer games? Etcпытаясь найти автора сообщения, или зачитывает все содержание записки вслух, а учащиеся отгадывают того, кто ее написал. Grouping Учитель просит всех учащихся выйти к доске.

  • Игры на уроках английского языка
  • Вводный урок английского языка во 2 классе.
  • Getting Acquainted Games

Далее он называет какие-нибудь две дефиниции, а учащиеся распределяются на две команды, располагаясь справа или слева от учителя. Поскольку учитель и учащиеся — речевые партнеры, то учитель может задать отдельным учащимся дополнительные вопросы, чтобы уточнить какую-то информацию.

You see, I would like to know you better. Listen to me attentively. Every time I give definitions, divide into two groups. Are you getting on well or do you quarrel often? What can you do with your right hand? Have you ever tried to write or to draw with your left hand? Were you a success?

How did it appear in your flat? Would you like to have some exotic animals like a monkey or a snake? Why are your parents against the idea of having a pet? When did you take up this sport? Have you ever taken part in town or school competitions? Did you win any prizes for your knowledge?

Как я Провела Первый Урок Английского Языка

Is it important for you to take part in such competitions? Where would you like to go if you had such a chance? Would you like to use foreign languages in your future profession? Why do people learn languages?

Данный игровой прием, безусловно, развивает навыки восприятия иноязычной речи на слух аудирование и неподготовленную речь учащихся говорение. Наблюдение учителя за поведением учащихся, степенью их активности и уровнем коммуникативной компетенции каждого ученика поможет учителю методически грамотно спланировать последующие уроки повторения или изучения нового языкового материала.

Итак, игровые приемы — это всегда один из элементов неожиданности на уроке иностранного языка. С другой стороны, они имеют ярко выраженную целенаправленность. Игровые ситуации, предлагаемые учителем в начале урока, выступают средством побуждения, стимулирования учащихся. Ощущение посильности предлагаемых заданий помогает ученикам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, снижается боязнь ошибок учащиеся просто о них не думают, они увлечены игровой деятельностью.

Использование игровых методов обучения способствует развитию познавательной активности учащихся в изучении языка и развитию речевых навыков и умений.